Há um cronograma definido de atividades que incluem freqüentar escola, tarefas diversas e oficinas. A forma de expressão individual é respeitada e apreendida. As crianças/adolescentes também se reúnem para discutir regras, limites, tarefas, rotinas e dificuldades. No coletivo é que se buscam as soluções e o apoio, nunca a retaliação nem tampouco a permissividade.

O retorno à escola é feito de forma cuidadosa para que não seja mal sucedido e inclui acompanhamento/reforço para recuperação da defasagem; tratamento especializado para problemas de linguagem e psicomotores; contato sistemático com a direção da escola e professor(a) para acompanhar o desenvolvimento da criança e sua adaptação; e, a participação do educador-tutor nas reuniões, eventos e festas escolares. Favorece ainda a relação da criança/adolescente com seus colegas da escola por meio de visitas, trabalhos em grupos e outros.

As grávidas são acompanhadas no pré-natal e preparadas para serem capazes de cuidar de si e de seus filhos, além de estimuladas a continuar seus estudos, visando sua emancipação. O pai de cada criança é estimulado a visitar e participar de sua criação, buscando o fortalecimento do núcleo familiar.

Em todos os casos a drogadicção é acompanhada e tratada, assim como demais problemas de saúde identificados. Há também o acompanhamento preventivo com matrícula em posto de saúde e regularização da vacinação.

As atividades incluem o desenvolvimento da cidadania (constituição, estatutos, direitos e deveres, etc.) e a ampliação do universo cultural (bibliotecas, cinemas, museus, teatros). Por fim, promove-se o contato estreito com a comunidade do entorno estabelecendo laços de vizinhança, senso de comunidade e pertencimento para as crianças/adolescentes residentes.